Bài giảng Hoạt động trải nghiệm Lớp 2 - Chủ đề: Tư duy hình ảnh và phương pháp ghi chép sketch note - Bài 1: Sức mạnh của tư duy hình ảnh (Tiết 1)

Nội dung tài liệu: Bài giảng Hoạt động trải nghiệm Lớp 2 - Chủ đề: Tư duy hình ảnh và phương pháp ghi chép sketch note - Bài 1: Sức mạnh của tư duy hình ảnh (Tiết 1)

1. KỸ NĂNG SỐNG
2. I. KHÁM PHÁ
3. ĐÔI TAY TÀI HOA - GV chia lớp thành các đội - Nhiệm vụ HS: lần lượt từng học sinh lên bảng vẽ theo khẩu lệnh của giáo viên - Mỗi học sinh vẽ trong thời gian 5 giây, hết thời gian học sinh về truyền phấn cho bạn tiếp theo lên vẽ.
4. Khi trình bày nội dung dưới dạng kí hiệu, hình vẽ thì khả năng ghi nhớ sẽ tốt hơn, thời gian nhớ nhanh và cũng khó quên hơn. Vậy phương pháp nào để có thể giúp em có được kĩ năng ghi chép bằng hình ảnh thì chúng ta cùng tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay.
5. CHỦ ĐỀ: TƯ DUY HÌNH ẢNH VÀ PHƯƠNG PHÁP GHI CHÉP SKETCH NOTE BÀI 1: SỨC MẠNH CỦA TƯ DUY HÌNH ẢNH (TIẾT 1)
6. II. KẾT NỐI
7. 2.1 Khái niệm tư duy hình ảnh và phương pháp ghi chép Sketchnote
8. HOẠT ĐỘNG: “TRÍ NHỚ SIÊU PHÀM” - GV chia lớp làm 2 nhóm và đọc thông tin về một vụ cháy nổ. - Nhóm 1 lắng nghe và ghi chép lại thông tin GV đọc vào vở. - Nhóm 2 ghi chép theo từ khóa và hình vẽ
9. Đoạn thông tin: Lúc 13 giờ chiều nay 26.11, tại thôn Tam Sơn, xã Thái Sơn, H.An Lão (TP.Hải Phòng) xảy ra vụ cháy nổ tại nhà kho chứa hoá chất và hạt nhựa. Đám cháy bùng phát dữ dội, kèm tiếng nổ lớn, tạo thành cột khói đen cao tới 100 m, bao phủ cả không gian rộng lớn. Ngay sau khi nhận được tin báo cháy, Công an H.An Lão đã điều động hàng chục cán bộ, chiến sĩ cùng xe chuyên dụng có mặt dập lửa với các tiêu lệnh chữa cháy như sau: 1. Hô hoán báo động vụ cháy nổ. 2. Công nhân xưởng nhanh chóng chạy ngắt nguồn điện tại xưởng. 3. Gọi 114. 4. Công nhân viên cán bộ nhà xưởng nhanh chóng chạy khỏi khu vực cháy nổ. 5. Đội cứu hoả kết hợp với công nhân viên nhà xưởng tham gia dập tắt đám cháy. Sau gần 90 phút, đám cháy được dập tắt hoàn toàn, không gây thiệt hại về người.
10. HÃY CHO BIẾT THỜI GIAN XẢY RA VỤ CHÁY
11. CÓ MẤY TIÊU LỆNH CHỮA CHÁY? HÃY ĐỌC TIÊU LỆNH SỐ 3
12. Theo em còn cách nào giúp em ghi chép thông Các em có viết được đầy đủ thông tin cô đọc tin nhanh mà vẫn đạt được hiệu quả hay không? không?
13. Cách ghi chép của các em đang sử dụng đó là cách ghi chép truyền thống. Khó khăn trong cách ghi chép này: Không ghi chép được đầy đủ thông tin, cách ghi chép chưa khoa học, khó nhớ, ghi chép dài,
14. Giới thiệu phương pháp Sketchnote: SKETCH: là phác hoạ. NOTE: là ghi chép. Sketchnote là cách ghi chép thông tin một cách sáng tạo bằng chữ viết kết hợp với hình vẽ tay đơn giản.
15. + Phương pháp này sử dụng kết hợp cả 2 bán cầu não trái và bán cầu não phải. + Phương pháp thực hiện trong Sketchnote theo nguyên tắc: SHUHARI: SHU - tuân thủ, HA – cải tiến, RI – sáng tạo
16. Các em hãy học và sử dụng phương pháp Sketchnote trong học tập để mang lại hiệu quả tốt. Đặc biệt, hãy nhớ tuân thủ theo nguyên tắc SHUHARI em nhé!
17. III. LUYỆN TẬP
18. Hoạt động: “Câu chuyện của em” Việc 1: GV yêu cầu: Em hãy trình bày một bài giới thiệu về bản thân với nội dung chính sau: Họ tên/biệt danh – công việc – sở thích – ước mơ. -Việc 2: Nhiệm vụ HS: Ghi chép lại các thông tin giới thiệu bản thân bằng phương pháp Sketchnote. - Việc 3: GV mời HS trình bày.